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Hoy ha sido la última clase de la asignatura de IKT con Nesi. En el día de hoy hemos dividido la clase en dos partes. En la primera hemos expuesto las Narrativas Digitales donde Joxemi y Nesi nos han hecho preguntas y nos han comentado diferentes aspectos sobre el vídeo. Nuestra Narrativa Digital y el relato de autoras lo podéis encontrar a continuación: Diversidad y Educación - Texto de autoras Publish at Calameo En la segunda parte hemos explicado nuestras cartografías donde hemos reflexionado sobre cómo hemos ido creando nuestra identidad. Durante esta parte se han creado muchas emociones. A la hora de crear mi cartografía, al principio, no sabía que quería contar y que no, ya que me cuesta bastante abrirme y hablar sobre mí. Una vez decidido que quería contar me puse a pensar cómo quería organizarlo. La verdad es que esta parte no me costó mucho ya que me vino la idea muy rápidamente y en cuanto me vino la plasmé en una hoja en modo de esquema tal y como pod...

En el día de hoy hemos seguido trabajando la diversidad con Nesi y Joxemi. Para empezar no ha explicado lo que se va a hacer en las clases que quedan y lo que íbamos a hacer hoy. Después, nos ha aclarado dudas que le habíamos preguntado sobre los derechos de autor en vídeos, fotos y audios.  A continuación, hemos acabado de escuchar las confesiones que no nos dio tiempo en la clase anterior finalizando así con esta actividad. La reflexión de esta actividad la podéis encontrar  aquí . Al acabar hemos hecho un descanso. Después del descanso ha venido Joxemi para aclarar las dudas del trabajo modular y explicarnos cómo tiene que ser el último post. A continuación, nos hemos puesto a trabajar el relato de autoras a través de un mapa mental mediante la aplicación  canva  la cual nos ha propuesto Nesi. Este mapa mental nos ha servido para crear unos puntos a seguir a la hora de realizar el relato de autoras y organizar nuestras ideas.  A continuación podéis ver...

En el día de hoy, hemos trabajando la Narrativa Digital con Joxemi. Y la última media hora la hemos dedicado a escuchar las confesiones que faltaban aunque solo nos ha dado tiempo a escuchar la mitad de éstas. Algunos de los temas que han salido en esas confesiones son los siguientes: malentendidos, bullying, presión grupal, discriminación, etc.  También hemos hablado de qué haríamos nosotras como maestras. Para empezar, hemos comentado una de las soluciones que se han dado en una de las confesiones escuchadas. Esta ha sido la de hacerles escribir una carta disculpándose y explicando cómo se siente.  A veces, es más fácil escribir los sentimientos que expresarlos oralmente. Una vez acabada la actividad de  "Confesiones"  voy a explicar cómo me he sentido haciendo esta actividad, qué me ha costado, etc. Para empezar, me costó un poco encontrar una historia silenciada ya que me cuesta bastante volver a pensar en esa é...

En el día de hoy, hemos seguido trabajando el tema de la diversidad con Nesi. Para empezar Nesi nos ha explicado lo que íbamos a hacer en la clase de hoy, cómo iba a organizarla y lo que nos queda por hacer en las siguientes clases. A continuación, nos ha dejado cinco minutos para escribir en una hoja lo que nos ha cambiado esta asignatura en cuanto a lo relacionado con la diversidad. Una vez acabado el tiempo, hemos tenido que subrayar la frase o palabra que más nos transmitiera. Después, hemos pasado el folio al compañero de nuestra izquierda y esta persona tenía que subrayar la frase o palabra que a ella le parecía más importante. A continuación, lo hemos leído en alto uno por uno. Una vez acabado, hemos tenido que pensar en una imagen y en un sonido, música o canción que representase lo que hemos subrayado anteriormente y lo hemos dicho en alto. Esta parte me ha parecido un poco complicada ya que me ha costado bastante encontrar una imagen y un sonido que representase lo q...

En el día de hoy, hemos seguido trabajando el tema de la diversidad con Nesi. La clase  de hoy la hemos dividido en dos partes. En la primera mitad hemos empezado a analizar la mitad de las historias de la actividad "Confesiones" en la plataforma  Soundcloud . Para ello hemos debatido sobre las problemáticas que emergían, posibles soluciones, comportamientos de las personas implicadas,... A continuación, hemos hecho una actividad en la que nos hemos sentado espalda con espalda para sentir contacto y proximidad con las compañeras. Nesi ha puesto música de fondo y hemos tenido que pensar en los incidentes que habíamos escuchado, vivencias de nuestro pasado y qué tipo de maestras queremos ser. Después de un rato, hemos escrito en un post-it el superpoder que queríamos tener como maestras para tratar la diversidad y los conflictos que pueden surgir en el aula. Luego, nos hemos dado un abrazo grupal y después, hemos empezado a andar en círculo con una silla en el medio en la ...

En el día de hoy, después de dos semanas sin vernos, hemos seguido trabajando el tema de la diversidad con Nesi. Para empezar, Nesi nos ha recordado lo que hicimos en la clase anterior y lo que tenemos que hacer para la siguiente clase. En relación a las plantas que nos regaló, nos ha regalado otra ya que la cupresácea a desaparecido. Teniendo en cuenta esta situación, hemos hecho un cómic enfocado a Educación Infantil ya que lo que nos ha pasado a nosotras puede pasar con niños también. El cómic que hemos hecho es el siguiente: A continuación, hemos trabajado con diferentes herramientas relacionadas con la  geolocalización y la Realidad Aumentada viendo diferentes unidades didácticas que podemos ofrecer y se pueden realizar en Educación Infantil. Para ello hemos trabajado en parejas o grupos de tres y nos hemos tenido que descargar dos aplicaciones en el móvil (una cada una),  Eduloc360  y  Wikiloc , con la finalidad de interiorizar diferentes aplicac...

0.  NORBERAREN ABIAPUNTUA: ETA ZUK, NOLA IDENTIFIKATZEN DUZU ZURE BURUA? Gure burua identifikatzea, talde batean kokatzea, jarrera bat edo bestea dugula esatea, zaila izaten da askotan. Gure burua definitzeko arraza, generoa, joera politikoak, gizarte-taldeak, izaeraren adjektiboak eta bestelakoak erabiltzen dira normalean. Gure burua identifikatu beharko bagenu, nola egingo genuke? Konpartitu taldekideekin eta identifikatu ea zein motakoak izan diren desberdintasunak edo gauza amankomunak. DESBERDINTASUNAK AMANKOMUNAK Baikorra Maitekorra Neska Enpatikoa Euskalduna Ulerkorra Adeitsua Pazientziaduna Etiketak alde batera uztea Bere munduan dagoena Lagunen laguna Alaia Lotsatia Burugogorra 1. GENEROA ETA ESTEREOTIPOAK 1.1. Nola jantziko zenuke zure alaba edo semea? Gure seme-alaba eroso jantziko genuke, adinaren arabera bere beharrak asetzeko erosoen egoteko moduko arropak erabiliko genituzke. Haurrak preferentziak azalduko balitu, kontua...

En el día de hoy hemos seguido trabajando el tema de la diversidad con Nesi. Esta clase la hemos dividido en dos partes. Para empezar con la primera parte, hemos seguido con el concurso "Quiere usted ser maestra" analizando los valores positivos y negativos que transmiten los dibujos animados. Para ello hemos trabajado en parejas y hemos interpretado un dibujo animado al resto de la clase a través de la mímica. Ellos tenían que adivinar que dibujo animado era, el que lo adivinaba gana una imagen. Una vez adivinado el dibujo animado teníamos que interpretar a través de un teatro los valores positivos y negativos que transmiten ese dibujo animado incluyendo en la representación unas gafas y el móvil. Una vez expuestos todos los dibujos animados hemos hablado sobre los valores que habían salido tanto positivos como negativos. Mediante esta actividad también hemos podido ganar imágenes. Cuando Nesi ha acabado de repartir todas las imágenes hemos creado una historia a travé...

En el día de hoy hemos seguido trabajando el tema de la diversidad con Nesi pero a diferencia de la última clase esta la hemos impartido en el aula de nuevas tecnologías. Para empezar, Nesi ha explicado lo que hicimos en la clase anterior ya que había gente que había faltado. Después, hemos seguido haciendo los grafittis. A nosotras nos faltaba acabar el graffiti hecho en papel y hacer el graffiti digital con diferentes aplicaciones del móvil. Al principio, cuando hemos empezado a hacer el graffiti digital nos ha costado un poco plasmar la idea que teníamos ya que las aplicaciones nos limitaban bastante, pero al final, investigando un poco, hemos podido conseguirlo aunque no fuese del todo como nuestra idea principal.  A través de esta actividad he aprendido diferentes maneras de hacer graffitis y de plasmar situaciones y sentimientos en ellos a través del dibujo. Me he sorprendido a mí misma ya que pensaba que tenía menos imaginación, aunque me ha costado pensar como podíamos...